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子どもと教師との綱引きが起こる『学び合い』の始まり
COTECHI 新学期が始まり、4月から新しい学級で『学び合い』を始めるにあたり、『学び合い』に初めて取り組む教師、『学び合い』を始めだした学級で、教師が絶対にやるべき事は、まず何でしょうか。 ...
助けを求めることは、チャンスを手に入れること
COTECHI 現在進行形でピンチである方は、どうすれば逆境から一転してチャンスをつかめるのか、考えてしまいますよね。 子どもたちならなおさらです! しかし、ピンチをチャンスに変えるといっても、どの...
『学び合い』動画のまとめ!西川純研究室
COTAROU 西川純研究室の動画を集めてみましたよ。 西川研究室では、各種SNSを運営していらっしゃいます! ☆西川研究室のTwitter ☆西川研究室のFacebook ☆西川研究室のInstagram...
クラス全員が学びに参加する授業
P-MASTER クラス全員が学びに参加する授業形態の一つとして、『学び合い』が注目されていますね。 しかし、「なぜ学び合いが有効なのか」・・・全ての児童が主体的に学びに向かうようになるのか・・・という疑問を感じている先生も少なくな...
「技術」よりもそれを使う「人間」に注目する【ICT教育】
COTECHI コロナ渦において、多くの学校でタブレット端末が導入されてましたね。 それにともなって、パソコンやタブレット端末、インターネットなどの情報通信技術を活用した教育手法がますます重要になってきているようです。 ますま...
重さの単位 -小3年算数⑮ー 1月
重さの単位 (学習時期 1月) 単元の目標  重さの比べ方を考え,重さの単位,測定の意味を理解し,計器を適切に選択して測定したり,長さやかさと重さの単位を関連付けて統合的に考えたりすることができる。 知 重さの単位「...
『学び合い』
子どもと教師との綱引きが起こる『学び合い』の始まり
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助けを求めることは、チャンスを手に入れること
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クラス全員が学びに参加する授業
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「技術」よりもそれを使う「人間」に注目する【ICT教育】
COTECHI コロナ渦において、多くの学校でタブレット端末が導入されてましたね。 それにともなって、パソコンやタブレット端末、インターネットなどの情報通信技術を活用した教育手法がますます重要になってきているようです。 ますま...
『学び合い』を動画で学ぼう!『学び合い』についての動画をまとめてみました!
COTECHI 最近は、新型コロナウィルス感染症の防止対策のため、他校の授業の参観ができる機会が全くなくなってしまいましたね。 P-MASTER そうですよねー! そこで、『学び合い』についての動画をまとめてみました...
『学び合い』について色々な実践者の方の意見をまとめてみました!
『学び合い』について色々な実践者の方の意見をまとめてみました! (出典 学び合い」ってすごい! | 岐阜市立則武小学校) 『学び合い』について色々な実践者の方の意見をまとめてみました。 参考になればいいのですが・・・ ↓↓↓↓↓ 以下...
反転学習と連動した『学び合い』の授業の意義
COTECHI 家庭での反転学習と学校の授業での『学び合い』の連続を仕組むことはどのような効果を生むのでしょうか? P-MASTER 教室で教員が基礎的な知識の説明をして、知識の応用は自宅で宿題にするというのが、これまでの伝統的な...
「教えられる」ことの価値を語る~「教える」ことと「教えられること」~
COTECHI こんにちは、COTECHIです。 『学び合い』をしていると、「教える」子供と「教えられる」子供がはっきりしてきますが、それでも良いのでしょうか? P-MASTER うん、そうだね。それに、「教えられる」よりも...
福沢諭吉の「半学半教」の精神と『学び合い』~学びの本質と学び合う事の大切さについて~
COTECHI こんにちは、COTECHIです。 福沢諭吉さんが書かれた「学問ノススメ」を読んでいて、初編は1872年の明治5年のことで、今から150年も昔に書かれたのに、『学び合い』の理念、学び方そのものに驚かされました! ...
「ひとり学び」と『学び合い』の学習の過程・形態の工夫について
COTECHI こんにちは、COTECHIです。 「ひとり学び」や『学び合い』を学習の中で自然につくることができる授業の仕方について、教えてくださいという質問が多く聞かれますが、どうしたらよいのですか? P-MASTER こ...
コロナ禍でのニューノーマルな『学び合い』
コロナ禍の中で、どのように学習を進めていけばいいか、大変悩ましい問題に直面していますね。『学び合い』を始めて、「教師主導」から「子供を主語にした学習」「子供を主語にした学校生活」を進めて、今までの授業ではペアやグループ学習をするのが当たり前になっていたのだが、このような状況の中でどのように授業を進めていけばいいのか。
人間関係力の育成
「教えられる」ことの価値を語る~「教える」ことと「教えられること」~
COTECHI こんにちは、COTECHIです。 『学び合い』をしていると、「教える」子供と「教えられる」子供がはっきりしてきますが、それでも良いのでしょうか? P-MASTER うん、そうだね。それに、「教えられる」よりも...
保護者は、教師の「最強パートナー」!
COTECHI 今週、私と話したいという2家庭の保護者様が私の部屋をご訪問くださいました。 P-MASTER ほう、それは、学校の先生に対する相談ですか?もしかしたら苦情めいたクレームだったのですか? COTECH...
怒りや不満な気持ちをコントロールするための方法について考えるー子供にこそアンガーマネージメント・トレーニングをー
怒りをコントロールするための方法について、解説しています。具体的な提案作成の意図、具体的な提案の内容例、怒りの特徴を学ぶ。怒りの表情を表す絵を見て、自分にあてはまるかどうかを考えるアンガーマネージメントの方法を提案しています。
人は誰もが自分の口にする言葉通りの人生を送っている
肯定的なプラストーク・プラス言葉を自分にかける習慣、これを自己肯定宣言と言います。上手くいってる人や成功している人は、いつも「私にはできる」と口にして、習慣化する事によって自分の中に自信を創っています。その思い込みが、自分自身を成功に向けて引っ張っていく事を知っているのです。
仲間の存在、仲間の言葉があなたの人生を大きく展開させていく
人の変わり方・生き方の変化 仲間がいるから自分の習慣を変えていける COTECHI こんにちはー、COTECHI です。 人は、環境で大きく変わるという事をはよくいわれることですね。 どういう環境に身を置...
「傍観者」にならないために
「傍観者」にならないために COTAROU こんにちはー、COTECHI です。 毎日の生活の中では、よいと分かっていることでも行動に移すのをためらってしまうという場面が往々にしてあります。 そこにある心の動きを、心理学...
礼儀作法は、全ての人が安心して楽しく生活できる「幸福の鍵」
私たち人間は、さまざまな考えをもっている人々と生活しています。生活している私たちにとって、最も必要なのは「安心」ということでしょう。誰もが安心して生活できる社会は楽しく幸せです。社会は、法律やきまりを作って、そこから人々の安心を得ようとしています。礼儀作法は「心づかい」です。礼儀作法が守られている集団なら、きまりが簡単に崩れたりはしないでしょう。そこから「安心」が生まれるのです。 礼儀作法の教育は、結局のところ、人間としての生き方そのものの教育であり「幸せの鍵」をどの子にも持たせることになるのです。「幸せの鍵」を持った子供たちが作る「学級」は、きっと「安定」し「安心」が生まれ、和やかさに満たされることでしょう。
アウトプットから始まる「人間関係形成力を育むための授業」づくり
人間関係形成力を育むための授業づくりを紹介している。明確なチー厶の目標を設定し、個々の学びを互いに認め合うことを大切にする。シンキングツールを活用し、よりよい解決を図ることができる。
子供に身に付けさせたい資質・能力「人間関係形成力」
「いじめ」防止を意図した授業では、情緒的な発信力、意志的な発信力、合意形成力の資質・能力を身に付けさせることとしました。この3つの中で、特に重要視しているのが、人間関係形成力です。この人間関係形成力を各教科等で身に付けさせることが,「いじめ」防止につながると考えています。
よりよい人間関係を構築するために必要な人間関係形成力
よりよい人間関係を構築するために必要な人間関係形成力を紹介している。仮想的有能感が生じる背景には、希薄化する人間関係が存在する。親密な人間関係が他者軽視を低めることにつながるという。
子供たち人間関係力を育む<一人では成し得ない成長ができる>
仲間との協同の学びは、自分一人の力でできないことも、仲間に支えられればできるようになっていくという学びを子供に実感させると同時に、自分の力が他の誰かの力になるという、仲間を支えることの喜びも与えてくれる。こうした経験の積み重ねは、人と人とが支え合いながら生きる社会の形成者としての素地を、子供の中に醸成する。「学び合い」を学ぶことは、「生き方を学ぶ」ことでもある。
家庭学習「キョウコレ」
未来を創る家庭学習!~新しい日本、平和な日本へ<家庭学習のネタ「キョウコレ」.13>~
COTECHI こんにちは、COTECHIです。 さあ、いよいよ家庭学習のネタ「キョウコレ」歴史版も最終回です! 自分の未来を創るのは、親でも先生でもなく、間違いなく自分自身です! 未来を楽しむためには、これから起こる様...
これでもう安心!家庭学習~長く続いた戦争と人々のくらし<家庭学習ネタ「キョウコレ」.12>~
COTECHI こんにちは、COTECHIです。 家庭学習のネタ「キョウコレ」(今日、これだけは!)は、いかがですか?活用できていますか? ここまで、11単元の歴史学習を続けて来られた、あなたなら、これでもう安心です。 ...
願いを捉える人物学習!~明治維新で活やくした人びと<『学び合い』対話型課題追求授業のネタ>~
COTECHI こんにちは、歴史大好きのCOTECHIです。 『学び合い』学習をするには、「ひとり学び」に十分な時間をとり、一人一人の子供たちが、調べたことや考えたことをまとめ、アウトプットできるように、自分の考えを持たせるようにし...
おすすめ家庭学習のネタ!~世界に歩み出した日本<家庭学習レシピ「キョウコレ」.11>~
COTECHI こんにちは、COTECHIです。 家庭学習の問題集は、いろいろありますが、なかなか1っ冊に集中してやり終えることは、難しいですね。 そこで、家庭学習のレシピとして、「キョウコレ」に取り組んでみてはいかがでしょう...
キライをスキに変える家庭学習!~明治の国づくりを進めた人々<家庭学習キョウコレ.10>~
COTECHI こんにちは、COTECHIです。 歴史学習って、なんだか感じが多いし、難しいなって感じてる人っていますよね。 もう「キライ」って思っている人は、「スキ」にするには、よい方法があるのでしょうか? P-MA...
家庭学習を習慣にする!~町人の文化と新しい学問<家庭学習キョウコレ.09>~
HARU こんにちは、COTECHIです。 学ぶことが好きになるコツは、毎日続けることです。 まさに「継続は、力なり!」ですが、そんなに簡単なことではありませんね。 そこで・・・家庭学習「キョウコレ」です。 家庭学...
覚えるポイントが整理できる!~江戸幕府と政治の安定<家庭学習キョウコレ.08>~
COTECHI こんにちは、COTECHIです。 「家庭学習キョウコレ」は、教科書の内容に合わせて、一日一日の1授業ごと、毎日1枚だけを予習、復習に使えるよう整理しています。 したがって、「今日これだけは、覚えよう!」という単...
みんなで楽しい修学旅行へ行こう!京都・奈良編<School trip guidebook>
COTAROU 昨年、今年と新型コロナウィルス感染症のため、修学旅行の中止や近場での日帰り旅行となるケースがありますね。 子供たちが楽しみにしている卒業前の大切な行事へ、何とか安全に行くことができますように! 修学旅行の事前...
明日の授業が楽しみになる家庭学習!~戦国の世から天下統一へ<家庭学習キョウコレ.06>~
COTECHI 「家庭学習キョウコレ」は、授業後の復習に使うだけではなく、明日の授業に向けての予習に利用するのも効果的です。 「家庭学習キョウコレ」は、教科書の内容に合わせて、要約、焦点化して、わかりやすくまとめられていますので、教...
自信がもてる家庭学習!~今に伝わる室町文化<家庭学習キョウコレ.05>~
COTECHI 華やかで豪華な金閣寺、質素だけれど、とても落ち着いた気品を感じさせる銀閣寺・・・あなたは、どちらがお好みですか? 一休さんでおなじみの室町時代です。 現代でも日常で見られるお茶やお花などの作法の文化が生まれ、現...
もう歴史学習は大丈夫!~武士の世の中へ<家庭学習キョウコレ.04>~
COTECHI みなさん、こんにちは、COTECHIです。 家庭学習「キョウコレ」は、家庭学習のお役に立っていますか?家庭学習でお使いいただいていただければ嬉しいです。 歴史学習は、歴史的な語句や人物がたくさん出てきます。しか...
毎日3分でできる家庭学習!~貴族のくらし<家庭学習キョウコレ.03>~
COTECHI みなさん、こんにちは、COTECHIです。 さて、みなさん、家庭学習「キョウコレ」を活用できていますか? 家庭学習「キョウコレ」は、1回、3分程度でできる内容に、1時間の授業内容の要点をまとめて、問題化していま...
TEACHERS-TEAMWORK
『学び合い』動画のまとめ!西川純研究室
COTAROU 西川純研究室の動画を集めてみましたよ。 西川研究室では、各種SNSを運営していらっしゃいます! ☆西川研究室のTwitter ☆西川研究室のFacebook ☆西川研究室のInstagram...
保護者は、教師の「最強パートナー」!
COTECHI 今週、私と話したいという2家庭の保護者様が私の部屋をご訪問くださいました。 P-MASTER ほう、それは、学校の先生に対する相談ですか?もしかしたら苦情めいたクレームだったのですか? COTECH...
子供と共に育つ人でいるために・・
教師は、一人ひとりの子供によく目を注ぎ、その子、その子の抱かえている長所、短所をよく見極め、行き届いた指導を加えなければならないと言われます。努めて一人ひとりの子供の言動に細かい気配り、目配りをしているつもりですが、それはすべての教師が身につけなければならない最も大事な資質であるといえるでしょう。しかし、教師というものは、実は「見る存在」であることよりも、「見られている存在だ」と、私には思われます。教師は子供たちや親に「見られている」のです。実は、より多く、より強く、より熱い眼差しで、子供や親から「見つめられている」最も身近な手本の存在なのだと思います。だから礼節を大切にしています。
みんなのひとしずくが明るい未来をつくる!働き方改革に向けての一提案
 業務改善、多忙、多忙感解消、働き方改革と取り組む中で、何がキーワードになるのか考えてきたが、はっきりしてことが「自分で決める」ということ。自分で決めることができ、それを認める風土がつくられていくと、「自分で決めることができた。自分で変えることができた。」と「達成感・自己効力感」につながり、それが仕事への意欲にもつながる。穏やかでリラックスした気持ちにもなれる。
教員集団の『学び合い』が子供たちの『学び合い』に生きる
先生が自分の学校でいきなり全てを変えようと働きかけても難しい場合があります。それなら、同じ学校の若い先生同士、同じ学年や学年部の先生、あるいは、別の学校に勤務する大学時代の同窓生などで、小さな『学び合い』をつくることから始めてみてはどうでしょうか。小規模でも、3人集まれば立派な 『学び合い』 会です。
『学び合い』とは・・・
『学び合い』は私たち教職員から COTECHI こんにちは・・COTECHI です。 学校は、 保護者をはじめ様々な関係者から、 様々なことを求められて、大変です。働き方改革が進められていますが、その中で、みんなが話...

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